Muss ich alles mitschreiben, was ich mache?

Nein! Man kann über die sog. Metadaten des Bildes z.B. Basisinformationen wie Blende und Belichtungszeit auslesen, z.B. mit dem Programm Bridge.

Andere Viewer tun das auch, moderne Betriebssysteme machen das ebenfalls. Man findet dort noch viel mehr Informationen, so z.B. zur Brennweite, der Messmethode bei der Belichtungsmessung u.s.w.

Wer letzte Woche noch nicht durfte, darf jetzt: die Hälfte der Klasse, die am Di/Mi (29. und 30.09.2009) fotografische Darstellung haben: bitte unbedingt an die einsatzbereiten Kameras denken (Akkus voll und Speicherkarten leer). Alternative: Du bevorzugst, die Aufgabenstellung an einem anderen Ort zu lösen, dies ist Dir freigestellt. Den Aufgabenzettel habt ihr ja alle am 19.09.09 erhalten, die Kommentierungen sind alle hier im Blog zu finden.
Es besteht die Möglichkeit, morgen in der Schule meine Unterstützung zu erhalten und auch eine Kamera o. ein Stativ auszuleihen, aber es besteht keine Pflicht, die Aufgabe morgen in der Schule zu lösen

Für die anderen -die also letzte Woche bereits mit dieser Aufgabenstellung befasst waren- bietet sich morgen die Gelegenheit, mich mit Fragen zu ihren Aufnahmen persönlich zu sprechen.
Da ich nur als Support-Geber aktiv bin, kann ich den ganzen Tag über von Euch angesprochen werden.

Und für alle:
Bin ich Di und Mi sowohl in der Schule, als auch während der Schulzeit per Chat und eMail erreichbar.
Kommende Woche (06.10.) werden wir alles auswerten, dazu auch das Kapitel der Einführung abschließen: schau Dir bitte dazu auch noch einmal die Fakten zur Geschichte der Fotografie an.

Unter anderem sollt Ihr untersuchen, wie die Veränderung der Blende (Kamera in "Av") die Bildwirkung beeinflusst. Wer wenig oder keine Veränderungen sieht, der betrachte bitte die folgenden Bildpaare (Gesamtbild und Detail).
Die erste Aufnahme ist bei Blende 4,0 gemacht worden:

die zweite Aufnahme bei Blende 22,0:

Na, da sieht man wohl schon deutlich einen Unterschied, oder?

An einem Bildpaar möchte ich Euch veranschaulichen, wie die gestellte Aufgabe gut UND schlecht gelöst werden kann.

Hier ist eine Aufnahmereihe, zur Vereinfachung nur aus 2 Aufnahmen bestehend, bei der die Brennweite am Objektiv der Kamera verändert wurde.

Dies ist deutlich sichtbar, an einem geeigneten Objekt fotografiert und hieran kann man vieles zur Wirkung dieser Einstellung sagen. DIESER Teil der Aufgabe ist gut gelöst!

Aber: ist bei den beiden Aufnahmen WIRKLICH nur die Brennweite (und der Abstand des Fotografen zum Objekt) verändert worden.

Oder vielleicht noch etwas anderes?

Stichwort: Perspektive >>> bezogen auf die Unterkante des Objekts haben ich einmal eine leichte Untersicht, einmal eine leichte Aufsicht fotografiert.

Versucht solche Fehler zu vermeiden, die Aussagekraft der Bildreihen schwindet dadurch.

Der Technikvermieter LensAvenue hat leider grad frisch sein Verleihgeschäft geschlossen, in einem älteren Blogeintrag ist aber ganz schön erklärt, die Blende, Belichtungszeit und Licht-Empfingdlichkeit (ISO) des Sendors (o.Films) zusammenhängen.
Sehr lesenswert und verständlich.
Wir gehen das im Unterricht auch noch durch, aber hier kann man schon viel vorab verstehen, was bei der aktuellen Aufgabe eine Rolle spielt.

Um für alle mal ein paar Fragen zu beantworten hab ich mit bescheidenen Mitteln versucht, dies zu illustrieren:

Das Kompendium (Gegenlich- oder Streulichblende) muss nach vorn gedreht auf dem Objektiv sitzen, sonst ist es wirkungslos. Es ist wichtig und sollte an keinem Obketiv fehlen!

alle Schulkameras haben diese Streulichblenden!

Das Einstellrad für den Belichtungsmess- MODUS bedindet sich an der Oberseite, heisst häufig auch "Programmwähler" oder "Modus" und muss nicht zwingend so ein Rad sein:

Aber die verwendeten Abkürzungen sind einheitlich (s.Aufgabenblatt),

diese Kamera hier steht in "Av", ich stelle an der Kamera die Blendenöffnung ein, die Messelektronik der Kamera berechnet dazu die Beliochtungszeit und stellt diese -halbautomatisch- ein:

Die Brennweite des Objektivs wird fast immer an diesem eingestellt (manchmal auch die Blendenöffnung), diese Zahlen beschreiben die Brennweite:

Weitere Fragen? Nur zu!!

(Ja, wer möchte, kann gern auch Facebook Chat benutzen. Auf allen Kanälen bemühe ich mich, gleich schnell zu antworten.)

Da ich für ein paar Tage ins Krankenhaus musste, haben wir nach einer Möglichkeit gesucht, wie wir trotzdem im Stoffplan zu bleiben können. Die Aufgabenstellung für kommenden Montag und Dienstag ist ohnehin 95% selber machen, begleitet von mir. Und dies kann auch funktionieren, ohne dass ich im Klassenzimmer sitze (sondern verkabelt im Krankenhaus in Berlin liege).
Da mir nichts ernsthaft fehlt habe ich eingerichtet, dass ich ab sofort (und bis Di. abend) für alle Fragen erreichbar bin, am einfachsten geht dies per eMail, aber auch per IM (skype oder googletalk). Hier in den Blog schreibe ich, was an Fragen kommt, die für alle interessant sind. Fragen zu Bildern kann man am besten an Bildern besprechen: ihr könnt mir gern mailen oder per IM schicken, was ihr kommentiert haben wollt. Bitte alles schön klein lassen, ich hänge nur an einem dünnen UMTS- Netz.
Per eMail ist Euch der Aufgabenzettel zugegangen, dieser liegt auch bei Frau Wannack (Sekretätiat/Planung) in der Schule ausgedruckt bereit.
Ansonsten werde ich Euch nicht per eMail bombardieren; schaut ab+an mal in den Blog hier und nutz die Möglichkeit, Fragen an mich loszuwerden. Es gibt für die beiden Tage keine weitere Pflicht als: konzentriert und fleissig an den Aufgaben zu arbeiten. Wann+Wie+Wo -- alles Eure Sache.
In dem Sinne GUT LICHT, gutes Gelingen, wir sehen uns zur Auswertung am 06.10.

PS: Ja, diese Reglung gilt nur für 21. und 22.09. (also für die halbe Klasse), am 29. und 30.09. plane ich, gesund und anwesend zu sein. Aber die beiden Tage werden in etwa genauso ablaufen, ich werde nur in Dresden in der Schule sitzen und somit auch mal mündlich Fragen beantworten oder Hilfestellung geben können.

was nebenbei auch wirklich wichtig im Leben ist: gute Sonnenbrillen.
Aufgenommen mit einer Digitalen Spiegelreflex (soweit ich weiß, mit einer Canon 5DII)

Freie Aufgabe September (Abgabe bis zum ersten Fotounterricht im Oktober)

"VERGEHEN"

Fotografische Impression zu diesem Thema, eine Bildreihe von mind. 3, max 5 Bildern, die den Prozess des Vergehens in atmosphärischen Bildern.

Nächster Unterricht...

... in der 39 bzw. 40.KW ist jeweils nur mit der halben Klasse. Deswegen gibt es die Freie Aufgabe erst für den nächsten Unterricht danach und auch Anja und Claudia werden Ihre Sequenzaufnahmen dann vorstellen.
Was machen wir also beim nächsten Mal? Wir nutzen die Gelegenheit, nur in so kleinem Kreis zu sein, um die Technik der Schlkamera (und Eurer eigenen, wenn Ihr sie dabeihabt) ausgiebig zu besprechen, selbst zu probieren und zu verstehen.
Also: Kameras mitbringen, Akkus voll und Karten leer!

Präsentation der Schnappschussbilder am 02.09.09

Einige Einsendungen habe ich schon per e-mail bekommen, viele sind es noch nicht. Es sind schon ganz schöne Bilder dabei! Die anderen: bitte an diesen Termin (2.9.) denken. Es wird bewertet und die Abgabe ist Pflicht, wie immer: jeder Tag (unentschuldigt) später heisst: eine Note schlechter.
Die Vorträge zur Geschichte sind -in Absprache mit mir- der letzte Testlauf (sozusagen BETA), den dritten, letzten Durchlauf mache ich. Alle, die Lust haben, können sich ja schon mal in der Wikipedia den passenden Artikel überfliegen.